В.А.Сухомлинский.
Сто советов учителю (в сокращении).
Что такое призвание к труду учителя?Как оно формируется?
Как и
всякий квалифицированный, целенаправленный,
планомерный и систематический труд,
воспитание человека является профессией,
специальностью. Но это особенная, не
сравнимая ни с каким другим делом,
профессия. Она отличается рядом
специфических свойств и качеств:
а) Мы имеем
дело с самым сложным, бесценным, самым
дорогим, что есть в жизни - с человеком.
От нас, от нашего умения, мастерства,
искусства, мудрости зависит его жизнь,
здоровье, разум, характер, воля, гражданское
и интеллектуальное лицо, его место и
роль в жизни, его счастье.
б) Конечный
результат педагогического труда можно
увидеть не сегодня, не завтра, а через
очень продолжительное время. То, что вы
сделали, сказали, сумели внушить ребенку,
иногда сказывается через пять, десять
лет.
в) На
ребенка оказывают влияние многие люди
и явления жизни. Миссия школы, наша с
вами важнейшая задача, дорогой коллега,
- бороться за человека, преодолевать
отрицательные воздействия и давать
простор положительным. А для этого
необходимо, чтобы личность учителя
оказывала наиболее яркое, действенное
и благотворное влияние на личность
ученика.
г) Объект
нашего труда – тончайшие сферы духовной
жизни формирующейся личности – ум,
чувства, воля, убежденность, самосознание.
Важнейшие инструменты нашего воздействия
на духовный мир школьника – слово
учителя, красота окружающего мира и
искусства, создание обстоятельств, в
которых наиболее ярко выражаются чувства
– весь эмоциональный диапазон человеческих
отношений.
д) Одной
из важнейших особенностей творчества
педагога является то, что объект его
труда – ребенок – постоянно меняющийся,
всегда новый, сегодня не тот, что вчера.
Учительская
профессия – это человековедение,
постоянное, никогда не прекращающееся
проникновение в сложный духовный мир
человека. Нет ни одной педагогической
закономерности, нет ни одной истины,
которая была бы абсолютно одинаково
применима ко всем детям. Потому что
практическая педагогика – это знание
и умения, доведенные до степени мастерства,
Но и поднятые до уровня искусства.
Безграничная вера в человека, в доброе
начало в нем – вот что должно жить в
нашей душе, если вы думаете посвятить
свою жизнь благородному учительскому
труду.
Краеугольный
камень педагогического призвания –
это глубокая вера в возможность успешного
воспитания каждого ребенка. Должно быть
терпимым к детским слабостям. Речь идет
о мудрой способности понимать и
чувствовать тончайшие побудительные
мотивы и причины детских поступков.
Еще одна
черта, без которой, по-моему, невозможно
педагогическое призвание. Я бы назвал
эту черту гармонией сердца и разума.
Воспитывая
это умение, необходимо глубоко проникать
в душу ребенка, вдумываться в то, чем он
живет, как он смотрит на мир, что
представляют собой для него люди,
окружающие его.
Чтобы
стать настоящим воспитателем, надо
пройти эту школу сердечности – в течение
длительного времени познавать сердцем
все, чем живет, что думает, чему радуется
и чем тревожится ваш питомец.
Быть
доброжелательным – означает относиться
к ребенку так, как вы отнеслись бы к
собственному сыну. Что, прежде всего,
необходимо для спасения сына? Сердце
потребовало бы чего-то такого, что
создало бы в душе сына моральную чистоту
и красоту, сделало бы его настоящим
человеком. Доброжелательность педагога
выражается, прежде всего, в умении не
допустить, чтобы ребенок стал плохим,
предостеречь его от ошибочных шагов.
Помните,
что успехи ребенка в учении, его чувство
собственного достоинства – это огонек
радости вашего творческого труда,
уважаемый мой коллега.
Р.S. Выделено и подчеркнуто автором блога Раинбагиной Р.Ф.
